Sesión 10: Creación de videotutoriales y clases asincrónicas

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 Uso interactivo de Nearpod



Esta semana la clase tuvo una parte sincrónica y otra asincrónica, en la primera parte los profesores Marcelo Rodríguez y Priscila Barandín nos hicieron una demostración interactiva sobre la plataforma Nearpod, para que aprendiéramos como utilizarla y algunas de sus funciones.

Nearpod es una plataforma educativa interactiva para entornos presenciales como a distancia. Su principal objetivo es hacer que las clases sean más dinámicas, participativas y personalizadas. Se logra permitiendo que los docentes creen lecciones donde puedan integrar una gran variedad de elementos: diapositivas, cuestionarios, videos, juegos, encuestas, dibujos colaborativos, realidad virtual, entre otros.
  • Permite al profesor controlar la lección en tiempo real desde su dispositivo
  • Ofrece un modo asincrónico llamado “Student-Paced”
  • Permite recopilar datos de los estudiantes al instante

Actividad desarrollada:

Diseñé de forma individual, un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) interactivo, de carácter asincrónico en la plataforma Nearpod, sobre el tema "Explorando el Sistema Solar", enfocado en estudiantes de primaria de quinto grado, cuyo objetivo es reconocer y aprender sobre tres de los planetas del Sistema Solar y sus principales características. 

La lección está desarrollada de la siguiente manera: Primero hay un tablero colaborativo donde los estudiantes pueden contar cúal es su planeta favorito y por qué, luego un video interactivo (contiene preguntas) sobre información general del tema, después se expone sobre tres planetas, se incorporó un modelo 3D del planeta Saturno y para repasar los conocimientos adquiridos se hará la actividad de unir pares y rellenar los espacios en blanco.

La clase consideraba estos aspectos del DUA:
  • Implicación: ¿Cómo puedo hacer que el tema sea interesante para mi público meta?
  • Representación: ¿Usaré imágenes además de texto? ¿Serán las instrucciones claras?
  • Acción y Expresión: ¿Cómo podrán los participantes interactuar o demostrar que entendieron?



Mis aprendizajes obtenidos:

Aprendí a utilizar e implementar las funciones de la plataforma Nearpod para crear una clase asincrónica, nunca antes la había utilizado y me pareció muy interesante y completa.

Considero que es una muy buena herramienta para implementarla en centros educativos, ya que tiene muchos elementos interactivos que favorecen la motivación, atención y emoción de los y las estudiantes.

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